为进一步深化课堂教学改革，提升教育教学质量，文学院根据学校《关于开展“教师说课程”活动的通知》要求，于2024年9月24日在一教318教室举行“以说促教，共话成长”为主题的教师说课示范活动。本次活动邀请曾获得第四届吉林省高校教师教学创新大赛三等奖的秘书学专业王博老师来做说课展示。

王博老师以《演讲与口才》课程为例，从课程设置、教学对象、教学设计、教学实施、考核方式、教学资源和教学改革七个方面进行了说课内容的展示。

在课程设置方面，王博老师认为应当找准课程定位，进一步明确教学目标和思政目标；在教学对象方面，王博老师着重分析学生们的兴趣与动机、心理因素、对技术的依赖程度以及学生普通话发音的差异等四个方面对课堂教学的制约作用，主张有针对性地制定教学策略。

在教学设计方面，王博老师首先展示了课程教学内容安排和课程思政的整体设计方案。接着，她将“四并多元式”的课堂教学模式和“五步贯穿式”的多维实践教学模式相结合，着重培养学生分析问题解决问题的能力。

在教学实施方面，王博老师将OBE教育理念贯穿到教学过程之中，引导学生采取“知问研练结”一体化的自主学习模式，并通过“TED演讲+翻转课堂”“卡耐基魔法演讲公式”和“‘岗位’植入+‘反转式’情景设置”等教学方法来调动学生的积极性。

在考核方式方面，该课程创新性地提出了“三边式”考核方法——“边学、边练、边考”，注重对学生学习的过程性考核与评价；在教学资源建设方面，王博老师列举了丰富的材料，包括学生自主学习资料、实践活动材料、学生获奖材料和教学团队的教科研材料等，充分显示出王博老师与教学团队在教学工作中取得的丰硕成果。

针对教学中存在的某些问题，王博老师指出，她和教学团队将搭建更多的校外实践平台，让学生们有更多的机会走出课堂，接触社会；时刻关注学生对课程的反馈，不断优化教学内容，制定个性化教学策略，为学生打造高效、有趣且个性化的学习体验，并加强线上平台建设，打造无界限、高便捷的学习空间，让训练随时随地发生。

此次说课活动的示范展示让各位老师受益匪浅，相信通过本次说课示范活动能够让各位老师更加重视课堂教学，钻研教学内容，优化教学设计，打造高效课堂，进而全面提高课堂教学质量和专业建设水平。

撰稿：刘开冰

初审：韩慧

复审：焦晨阳

终审：于浩