根据教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》等文件精神与要求，学校将于11月接受审核评估。
为便于全校师生深入了解审核评估指标内涵，准确把握审核评估规范要求，学校官方微信公众号现在原有基础上推出“本科教育教学审核评估应知应会知识”（2025）内容专题，供大家学习掌握。
教职工版
专家线上、入校准备工作篇（二）
60教师如何迎接专家听课看课
①课前准备。认真准备教学内容，针对教学内容进行教学设计，准备好教材、教学大纲、教案、授课计划、学生考勤表等必备教学基本文件，上课不迟到、不提前下课，至少提前10分钟到达教室。
②专家听课。若专家课前到达教室，可主动向专家做自我介绍，并根据情况灵活向专家介绍课程性质、学情等基本情况。
③专家看课。教师微笑点头致意后，接着上课。
61教师在评估工作中应该怎么做
①认真学习审核评估知识，了解学校、学院基本情况和特色亮点。
②严格按照教学规范要求，认真备课，上好每一堂课，做好迎接专家听课的准备。
③健全各项基本教学文件，整理、规范试卷、论文等教学基础材料。
④随时准备参加专家组召开的座谈会等活动。
⑤认真填写由教育部评估中心发放的“教师教学体验”调查问卷。
62专家考察走访的重点
①看学校职能部门和院(部)系(室)如何落实学校的办学定位、办学理念和培养目标，如何做的，做的效果如何。
②看科研院所和企业如何支持学校人才培养工作，社会资源如何利用。
③看用人单位对毕业生是否满意，学校人才培养目标与社会需求是否相适应。
63系(教研室)主任及专业负责人访谈、座谈涉及的方面
①掌握本专业的基本情况:建立与发展、招生人数与质量、毕业率、就业去向落实率、起薪、毕业生主要去向、毕业后发展等。
②本专业教师结构及教师能力对专业发展的支持度。
③本专业人才培养方案及要求，例如学分要求、课程体系实践教学，培养目标合理性评价、培养方案修订过程及行业企业专家参与情况。
④教师、学生、校友、用人单位和行业专家对本专业人才培养方案、培养过程、培养效果的意见，在培养方案修订过程中所开展的论证活动与修改情况。
⑤本专业学生的学业情况、学生对本专业学习过程的满意情况。
⑥作为专业负责人，对本专业发展的思路、措施和规划。
⑦本专业建设及人才培养过程中的亮点工作与成绩。
⑧本专业教研活动的开展及其他本科教学相关工作。
⑨本专业在本科人才培养中存在的不足及解决办法。
64教学单位负责人访谈、座谈涉及的方面
①掌握本单位基本数据:学生、教师、专业、实验室、课程基地等。
②本科专业人才培养方案制定(修订)过程及实施总体情况:培养目标与学校办学定位的关系。
③本单位人才培养工作基本思路、特色亮点、举措、效果。
④本单位人才培养方面的主要成绩:学生培养、教学成果-流本科专业、一流本科课程、教改项目等。
⑤本单位在校企合作、学生实践能力培养、“双创”教育等方面的举措。
⑥本单位教育教学质量保障体系、质量监控机制及措施。
⑦本单位领导在教学质量保障中开展的工作。
⑧本单位人才培养面临的主要问题，解决思路与措施。
⑨了解审核评估《自评报告》和《教学状态数据分析报告》中相关数据。
⑩本单位在本科人才培养中存在的不足及解决办法。
65职能部门负责人访谈、座谈涉及的方面
①本部门工作的基本情况。
②本部门工作如何支持、服务本科人才培养。
③本部门工作相关数据，尤其是本科人才培养方面的数据。
④研读、解释与审核评估《自评报告》和《教学状态数据分析报告》中相关数据。
⑤本部门支持本科人才培养的亮点。
⑥本部门在支持本科人才培养中存在的不足及解决办法。
66教职工访谈应对建议
①沉着、冷静。面对专家提出的问题，访谈对象应结合学校和自身特点，镇定沉着地进行回答，可对学校的特色、亮点、优势适当正面、客观地宣扬。
②对于学校存在的不足，要从大局出发，回答问题应从建设性意见和加强提高的角度入手，不宜否定和发牢骚。
③正面、客观。如果专家提出“你认为学校存在的最大问题?”时，访谈对象可以结合学校的特色、亮点、优势谈一些美中不足之处;也可以从学校《自评报告》中“存在的问题与改进措施”部分选择与自己工作相关的问题谈，注意客观、不夸大。
67教职工如何参与迎评工作
①全面了解评估知识。所有人员都应认真学习有关审核评估有关知识，思考本职工作是如何服务于教学工作的，准备被随机抽取参加评估专家组织的座谈会及访谈、听课、交流等。
②认真备课、上课。教师要认真准备讲授课程的教材、教学大纲、教案、授课计划、学生考勤表等必备教学基本文件;认真上好每一堂课，严格课堂纪律。
③积极配合评估工作。所有人员积极参与、配合完成迎评各项资料准备工作。
④行为举止端庄。所有人员举止文明，穿着大方得体;在办公场所不大声喧哗，主动维护学校办公室、教室、实验室、图书馆、体育馆、餐厅等场所的整洁卫生。
⑤做好教学服务工作。各职能部门、教学单位要努力做好为本科教学服务工作，为教学提供各项保障。
⑥做好整改工作。整改是审核评估工作不可缺少的环节，在自评过程中，发现问题要逐一整改。
68审核评估中“三个聚焦”“三个保障”“四个强化”
①三个聚焦:
聚焦立德树人成效，强化党建引领，构建“三全”育人工作格局;
聚焦问题短板，深刻领会审核评估要义,深入开展自查自纠；
聚焦师生关切，推动学校高质量发展，办人民满意的教育。
②三个保障:思想保障、组织保障、机制保障。
③四个强化:
强化投入，以评促建抓基础；
强化改革，以评促改破难题；
强化管理，以评促管重长效；
强化特色，以评促强树品牌。
文章来源：长春光华学院
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