《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著，是儒家经典之一，其内容肯定“中庸”是道德行为的最高标准，提出了“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程和认识方法。本周，长春光华学院文学院鸿鹄养成教育学社开展第四期《中庸》课前十分钟品读活动。

文学23402班王静雅同学诵读对应篇章并指出：无论在何时何地，我们都应该保持内心的和谐与宁静，遵循家族的优良传统和文化。同时，我们也应该遵守社会的礼仪制度，尊重他人、关爱他人，以维护社会的和谐与稳定。希望更多的人能够深入理解孔子的思想，从中汲取智慧与力量，共同创造一个更加美好的未来。

之后丛冰梅老师对其品读内容作出评价：该同学对章节内容解析明确，并阐发了个人对中庸之道的理解。读《中庸》的过程也是修心的过程，保持内心的和谐与宁静，便是一种修养。

文学23402班刘雨萌同学选取《中庸》中的段落，阐述了道德高尚的人，必然能够见知本性，遵从天道的道理。她指出：“率性之谓道”，当本性完全不被遮蔽，能显现出本来光彩的时候，便是“率性”之境界，也就是合乎“道”的境界。

许薇薇导师在认真同学的演讲后作出评价：在儒家文化中，中庸被视为一种至高的道德境界，是理想的个人和社会行为准则。这位同学的分析很细致，希望同学们在读《中庸》的过程中有更多收获，在复杂多变的环境中保持冷静，做出合理且适度的决策。

文学23407班张玉涵同学认为，至善是一个长期追求的目标。它不是一蹴而就的，而是需要我们在人生的道路上不断努力和积累，通过持续地学习和实践，逐渐接近至善的境界。在今后的生活中，要时刻铭记中庸的教诲，将其中的智慧融入日常行动，不断改进自己。

随后，王晶老师对张玉涵同学的讲演作出评价。张玉涵同学能够结合经典文献内容思考现实人生，并且思路较清晰，语言表达流畅，对文本的分析也比较准确。

中庸之道的理论基础是天人合一，其真实含义是做人要至诚，至善，从而达到“致中和，天地位焉，万物育焉”。希望文学院学子们也能够从《中庸》课前十分钟活动中受到启发，为人处世至诚至善、保持本心，积极应对生活学习中的挑战，迎难而上。

鸿鹄养成教育学社 供稿